61 :44 09/03/28 23:49 ID:HXQHr5_-jD (・∀・)イイ!! (0)
>>59
>>生徒側だけが一方的に悪いと考えるのは軽率
>この一文「教師も悪いかもしれないから、生徒だけが悪い訳ではない」と取るひとが結構居ます。
いや、そう取るとしたら「生徒だけが悪い訳ではない」と断言してないのに断言したこととして解釈を進める方がおかしいでしょ
俺はこう取ってしまったからお前が悪いと言われても困ります・・・

それに仮に「生徒だけが悪い訳ではない」と発言したとしても、
「生徒だけが」ということは生徒が悪いことは前提としてる訳でしょ
つまり問題としてるのは教師の罪、生徒の罪の重さとは別問題な訳だ
そう答えたと仮定しても擁護には繋がらないでしょ
>>教師の罪の有無と生徒の罪の重さは別の問題なのですから
>これ、こっちが言いたかったんだが・・・
とこの部分についてはこちらと同意だという旨のレスをしてるのに混ぜて考えてるの?

「生徒側だけが一方的に悪いと考えるのは軽率 」
ここだけ抜き出せばそうかも知れんけど、前後の文脈があるんだから、
「騒音おばさんみたいな件もあるからこういう報道されても」という一文で全部の報道を鵜呑みにして決め付けるのではなく、
ある程度の疑問は残しておくべきじゃないかという考えの下、真実の報道を望んでるというのは伝わると思う

>>教師側にも問題があったかもしれないないからそういうところを偏りなく報道してもらいたいなってこと
>と、こう思っているのなら「何が原因で生徒はこういう行動を起こしたのかを知りたい」と言うような事を書けばよかったと思う。
「教師側が何をしたのかも同時に報道してほしいな」と書いてるんだからそれで用を成してると思うけど
一字一句をあなたの言いなりになって書いてたらそれは俺の意見じゃなくあなたの意見になるよね
人にはその人の書き方伝え方がある、そこまで否定・指定される筋合いはないでしょう

>あと差別関連の話は荒れるんで止めてください。
>実生活でも人権団体にかなりウンザリしているので。
その件については最近起こった議論で今回の自分が伝えようとしていることに当てはまっていたので、
分かりやすいかと思って例として挙げただけです
不快に感じられたのなら謝ります、申し訳ない


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